教学改革中微课在初中化学智慧课堂中的实用性(2)
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【关键词】
【摘要】(2)微课支持下的翻转课堂为学生提高了知识检漏的机会,提高了学生的沟通、观察、分析和解决问题的能力。 在微课的支持下,对重点、难点知识,学
(2)微课支持下的翻转课堂为学生提高了知识检漏的机会,提高了学生的沟通、观察、分析和解决问题的能力。
在微课的支持下,对重点、难点知识,学生可以反复看,反复听,查漏补缺,不断巩固新知识,而且学生学习实践不受时间和空间的限制,自由度很高。而翻转课堂无论是课前的自主学习还是课中的知识内化,都为学生提高了一个共同交流的平台,针对观察到的实验现象,需要共同讨论得出结论,并能相互反驳指出疑问,这都有利于培养学生主动提出问题和解决问题的能力。而这些都是普通班不能给予的。
(3)提高学生实验能力
课前教师推送微课实验,课中现场实验。有些实验现场难以呈现,微课可以展示危险实验,学生看后难以产生感性认识。课后通过实验现象,领悟实验原理,掌握实验技能,提高学生实验能力。
文章来源:《实用糖尿病杂志》 网址: http://www.sytnbzz.cn/qikandaodu/2021/0610/1329.html